In welchen Fächern wird mit welchem Umfang in der Sekundarstufe I eigentlich unterrichtet? Hier finden Sie unsere Stundentafel der Klassen 5 bis 9.
Deutsch ist das zentrale Element unserer Schule und fungiert als Unterrichtssprache. Ein gewisses Sprachniveau ist Voraussetzung für den Eintritt in die Sekundarstufen, da ausreichende Deutschkenntnisse entscheidend für eine erfolgreiche Schullaufbahn sind. Wir bieten gezielte Fördermöglichkeiten für Schüler:innen an, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Dazu gehören Sprachcoaches, Deutsch als Fremdsprache (DaF) im Gruppen- oder Einzelunterricht gegen Gebühr sowie spezielles Training bei Leserechtschreibschwäche (LRS).
Kinder und Jugendliche können ihre allgemeinsprachlichen Deutschkenntnisse nachweisen, indem sie am Prüfungsverfahren zum Deutschen Sprachdiplom der Stufe I (DSD I) teilnehmen. Zielniveau ist die Niveaustufe B1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GeR). Das DSD I gilt als Nachweis der Deutschkenntnisse, welcher zur Aufnahme an zahlreichen Studienkollegs in Deutschland erforderlich ist.
Wie auch in Deutschland üblich ist Englisch die erste Fremdsprache für unsere Schüler:innen. Es wird nicht nur im Bildungsplan, sondern auch im Alltag berücksichtigt, da Englisch eine bedeutende Verkehrssprache in unserer internationalen Umgebung ist. Bereits in der Grundschule kann Englisch belegt werden und wird bis zum Abitur kontinuierlich unterrichtet. Der Unterricht zielt darauf ab, die Schüler:innen in den vier Fertigkeiten Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben sicher zu machen und ihnen landeskundliche und literarische Themen gemäß den deutschen Lehrplänen zu vermitteln.
Zusätzlich zur Zeugnisbewertung bieten wir die Möglichkeit, international anerkannte Cambridge-Zertifikate zu erwerben, für die wir auch Vorbereitungskurse anbieten.
In der 5. Klasse vertiefen die Schüler:innen ihre Niederländischkenntnisse aus der Grundschule. Diese Vertiefung ermöglicht es ihnen, sich im niederländischen Alltag besser zu verständigen und komplexe Texte zu verstehen. Niederländisch kann anschließend als Arbeitsgemeinschaft (AG) fortgeführt werden. Ab Klasse 10 können Schüler:innen unabhängig von ihren Vorkenntnissen Niederländisch als neue Fremdsprache wählen.
Das Fach Französisch leistet einen spezifischen Beitrag zur Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsauftrags der Deutschen Schulen im Ausland. Es hat die Aufgabe, die Persönlichkeit der Schüler:innen zu entwickeln und dabei emotional-affektive, kognitive, kreative und sprachlich-kommunikative Fähigkeiten auszubilden, die es ihnen ermöglichen, Sprache als Mittel der Verständigung zu nutzen.
An der DISDH können Schüler:innen Französisch als 2. Fremdsprache lernen. In den Jahrgangsstufen 6 bis 9 wird eine Grundbildung vermittelt, d.h. es werden grundlegende Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen erworben, die Voraussetzung für einen erfolgreichen Besuch der Sekundarstufe II sind. Durch verschiedene Veranstaltungen wie beispielsweise den Deutsch-Französischen Tag erfahren die Schüler:innen eine Vertiefung der Sprachkenntnisse.
Ein wichtiger Bestandteil des modernen Lebens und ein zentraler Aspekt der DISDH ist die praktische Anwendung von Mathematik und Naturwissenschaften. Durch praktische Übungen, Experimente und selbstgestaltete Ausstellungen in modern ausgestatteten Fachräumen erleben unsere Schüler:innen täglich, dass diese Fächer lebendig sind und weit mehr als nur graue Theorie bieten. Dabei setzen wir auf den Einsatz moderner digitaler Medien. Ab der 5. Klasse wird das Fach Biologie, ab der 7. Klasse Physik und ab der 8. Klasse Chemie durchgängig unterrichtet.
Bei der DISDH verstehen wir, dass die digitale Kompetenz eine Sprache der modernen Welt ist.
Ab der 5. Klasse erhalten die Schüler:innen personalisierte Tablets und werden im ITG-Unterricht systematisch in deren Nutzung eingeführt. Die Vermittlung von Anwendungskenntnissen steht zunächst im Vordergrund, ergänzt durch erste Programmiererfahrungen mit Scratch und Projekte zur Verarbeitung sensorischer Daten im fachübergreifenden Unterricht mit Naturphänomene.
In den Klassen 8 und 9 bietet die Schule Informatik als Wahlfach an, wo ein breites Spektrum des Faches altersgerecht behandelt wird. Neben der Vertiefung in Programmiersprachen wie Python und der Teilnahme an Wettbewerben wie dem Jugendwettbewerb Informatik und Informatik Biber, werden auch Themen wie die Funktionsweise von Computern und gesellschaftliche Aspekte der IT diskutiert.
Die Förderung der Kreativität unserer Schüler:innen liegt uns besonders am Herzen. Im Musikunterricht lernen alle Kinder im Klassenverband ein Instrument und treten regelmäßig bei Schulkonzerten auf. Darüber hinaus bieten wir ein breites Angebot an Arbeitsgemeinschaften wie Chor, Band, Juniorband, Rockband und die Möglichkeit, Instrumentalunterricht an unserer Schule zu nehmen. Konzertbesuche in Den Haag sind fest im Curriculum verankert.
Im Kunstunterricht sind nicht nur Kunst und Kunstgeschichte, sondern auch Architektur und Design wesentliche Themen. In Theorie und vor allem Praxis lernen die Schüler:innen ihre Umwelt bewusst wahrzunehmen und kreativ zu gestalten.
Sport hat an der DISDH einen hohen Stellenwert und ist fester Bestandteil des Schulalltags. Unser ganzheitliches, salutogenetisches Leitbild zielt darauf ab, die Freude der Schüler:innen an Bewegung, Spiel und Sport in einem bewegungsfreundlichen Umfeld zu fördern. Mit unserem Schulsportkonzept streben wir die Entwicklung mündiger, bewegungsfreudiger und gesundheitsbewusster Persönlichkeiten an. Dabei wollen wir die Freude an Bewegung und Sport langfristig erhalten und Gesundheitsbewusstsein und Fitness als Teil des Lebensstils etablieren.
Wir bieten unseren Schüler:innen die Möglichkeit, ihre Leistungsbereitschaft in Wettkämpfen zu erproben und zu entwickeln. Unsere Lehrkräfte unterstützen die Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben wie dem DISDH-Spendenlauf und dem CPC-Lauf Den Haag sowie die Bildung von Schulmannschaften für Veranstaltungen wie die Europaspiele und Olympic Moves.
Gesellschaftswissenschaften
Der Fachbereich Gesellschaftswissenschaften (GPW) an unserer Schule umfasst die Fächer Religion, Ethik, Geschichte, Sozialkunde und Erdkunde. Unser vorrangiges Ziel besteht darin, unsere Schüler:innen zu verantwortungsbewussten und mündigen Erwachsenen heranzubilden, die in der Lage sind, ihr eigenes Leben sowie unsere demokratische Gesellschaft aktiv und eigenverantwortlich mitzugestalten.
Die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer spielen dabei eine entscheidende Rolle. Innerhalb dieser Fächer erwerben unsere Schüler:innen die Fähigkeit, eigene Ansichten zu politischen, wirtschaftlichen, sozialen und gesellschaftlichen Themen zu entwickeln, zu begründen und kritisch zu hinterfragen. Darüber hinaus lernen sie, sich auf einen fairen Austausch unter Berücksichtigung unterschiedlicher Standpunkte einzulassen.